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Resultados

Resultados da Pesquisa

Indicadores 20 Perguntas 84 Infográficos 32 Infostats 49 Estudos 22

Docentes que desempenham funções específicas de apoio à aprendizagem e à inclusão (Série 2021)

Idade dos professores do 1º ciclo do ensino básico

Idade dos professores do 2º ciclo do ensino básico

Idade dos professores do 3º ciclo do ensino básico e secundário

Idade dos professores do ensino não superior em exercício de funções

Intervenção de docentes de educação especial identificada nos Programas Educativos Individuais (Série 2021)

Intervenção de docentes de educação especial identificada nos relatórios técnico-pedagógicos (Série 2021)

Nacionalidade dos professores do ensino não superior

Professores dos ensinos básico e secundário por ciclo de ensino

Professores dos ensinos básico e secundário por natureza do estabelecimento de ensino

Professores dos ensinos básico e secundário por sexo

Professores em exercício de funções nos ensinos básico e secundário

Professores no desempenho de funções em educação especial

Qualificações dos professores dos ensinos básico e secundário

Rácio entre profissionais educativos (professores, educadores de infância, não docentes, técnicos) e alunos

Taxa de evolução da idade dos professores em exercício no ensino não superior

Taxa de evolução do perfil dos professores do 1º ciclo do ensino básico

Taxa de evolução do perfil dos professores do 2º ciclo do ensino básico

Taxa de evolução do perfil dos professores do 3º ciclo e do ensino secundário

Técnicos afetos à educação especial

Alunos pré-escolar, básico e secundário

Estudantes do ensino superior

Estudantes bolseiros do ensino superior

Docentes pré-escolar, básico e secundário

Docentes do ensino superior

Recursos tecnológicos das escolas

Formação de adultos

Emprego por nível de escolaridade

Não docentes pré-escolar, básico e secundário

Alunos do ensino profissional [2016-2020]

Corpo docente do sistema de ensino

Alunos do sistema de ensino

Despesas do Estado com Educação [1972-2020]

Desigualdade social e desigualdade escolar nos municípios de Portugal

Valor Acrescentado do Professor

Creches: estabelecimentos, vagas e taxas de cobertura e de utilização

Estudantes nacionais e internacionais no ensino superior português [2011-2021]

Alunos CTeSP (Cursos Técnicos Superiores Profissionais)

Despesa da Administração Pública com Educação

Realidade demográfica e laboral dos professores do ensino público em Portugal

As mudanças nas políticas de acesso ao ensino superior durante a pandemia por COVID-19

Necessidades Especiais de Educação [2014-2018]

Reservas de professores: antevisão para 2031

Dinâmicas socioeconómicas dos estudantes do ensino superior de Lisboa e do Porto

Assimetrias de contexto socieconómico entre escolas

Alunos do ensino superior inscritos em regime de mobilidade internacional

Previsão do número de alunos no ensino básico e secundário em Portugal continental

Impacto do Contingente Prioritário para Beneficiários de Ação Social Escolar

Remuneração Média Mensal por Distrito (€)

Propensão ao desemprego por curso

Emprego e Salário Mediano por Área de Formação

Mobilidade e desigualdades regionais no acesso ao ensino superior

Como se organiza o tempo que os alunos passam na escola?

Indicadores que caracterizam a qualidade no ensino superior

A educação ajuda a reduzir o risco de pobreza

Perfil de educadores e docentes do ensino básico, secundário e superior

Recursos tecnológicos existentes no sistema de ensino português e sua distribuição

Principais resultados ao nível da conclusão dos ensinos básico e secundário

Diferenças regionais na distribuição dos alunos

Como estão os portugueses a usar o computador e a Internet

Como se distribuem os alunos do ensino profissional

Elevada percentagem de crianças no pré-escolar contrasta com envelhecimento dos educadores

O Impacto do Professor nas Aprendizagens do Aluno

Portugal gasta menos em Educação do que há 20 anos

Preços do alojamento criam dificuldades aos alunos do ensino superior

Que medidas educativas e apoios especializados suportam a escola inclusiva?

Sobrevalorização de classificações, exames nacionais e acesso ao ensino superior

Crianças: educação e cuidados para a primeira infância

Alunos com menos recursos têm melhores notas a Norte e Centro do país

O que os jovens de 15 anos conseguem fazer em Matemática, Leitura e Ciências?

Todos os dias existem 5.000 turmas em que pelo menos um professor está a faltar sem ter quem o substitua

Impacto das mudanças nas políticas de acesso ao ensino superior durante a pandemia por COVID-19

Em 2023, 13,3% dos adultos portugueses participaram em ações de educação e formação

A falta de professores com habilitação profissional irá acentuar-se já em 2026

13,2% dos alunos não concluíram o 12º ano em 2022/23

66% dos estudantes da Grande Lisboa e do Grande Porto dependem da ajuda familiar para frequentar o Ensino Superior

As competências dos adultos portugueses estão abaixo da média da OCDE

Quase metade dos docentes do ensino superior têm mais de 50 anos

Mestrados não estão a melhorar as competências dos diplomados

Portugal já alcançou a meta europeia de abandono escolar prevista para 2030

Apenas 43% dos estudantes ASE-A utilizaram o contingente prioritário no acesso ao ensino superior em 2023/2024

Cada vez mais os estudantes abandonam o ensino superior

Apenas 3 a cada 10 inscritos em cursos STEM são mulheres

Risco de desemprego é maior entre os menos qualificados

Estudantes no ensino superior aumentaram 24% na última década

Os inscritos de mobilidade internacional mais do que duplicaram nos últimos dez anos

A democracia e a expansão do ensino em Portugal

Metade dos trabalhadores ganha menos de 980€ líquidos

A riqueza por habitante cresceu 42% nos últimos 29 anos em Portugal

Dia Mundial da Criança

Assimetrias regionais nos resultados dos exames nacionais

O risco de desemprego dos recém-diplomados do ensino superior reduziu em 2024

1 a cada 10 alunos reprova ou desiste no ensino secundário

Quase 270 mil crianças estavam inscritas no pré-escolar em 2023/24

4 em cada 10 docentes do pré-escolar, básico e secundário têm mais de 54 anos

1 em cada 6 das pessoas vive abaixo do limiar de pobreza

8,7% dos jovens não estuda nem trabalha

O preço médio do alojamento estudante já ultrapassou os 400€

A taxa de atividade atingiu máximos históricos em 2024

O peso no PIB dos gastos com educação decresceram nas últimas décadas

Mobilidade e desigualdades regionais continuam a condicionar o acesso ao ensino superior

Produção de diplomados em Medicina em Portugal

Que perceções têm os portugueses sobre o valor da educação?

Evolução demográfica e consequências para a realidade educativa portuguesa

O impacto da redução de vagas em instituições de ensino superior na mobilidade dos alunos

Caracterização do Ensino e Formação Profissional em Portugal

Oferta de Ensino Profissional Secundário em Portugal

A equidade no acesso ao ensino superior

O Impacto do Professor nas Aprendizagens do Aluno

Estudantes nacionais e internacionais no acesso ao ensino superior

Do que se fala quando se fala de educação doutoral?

Perfil académico e profissional de professores do ensino superior que asseguram a formação inicial de professores

Percursos dos Estudantes após Formação no Ensino Secundário Profissional em Portugal

Como estão a ser preparados os futuros professores para o ensino da leitura e da escrita?

Da desigualdade social à desigualdade escolar nos municípios de Portugal

Como valorizar o ensino secundário profissional? Dilemas, Desafios e Oportunidades

A realidade demográfica e laboral dos professores do ensino público em Portugal (2016/17 - 2020/21)

Trends in student achievement in Portugal: What does PISA tell us?

As mudanças nas políticas de acesso ao ensino superior durante a COVID-19: impacto na equidade

Reservas de Professores sob a lupa: antevisão de professores necessários e disponíveis

Cartografia e dinâmicas socioeconómicas dos estudantes do ensino superior do Grande Porto e da Grande Lisboa

Avaliação de impacto do contingente prioritário para beneficiários de Ação Social Escolar (ASE-A)

Evolução demográfica em Portugal e o seu impacto no Ensino Superior

Quantos são e como se distribuem os docentes, colaboradores não-docentes e alunos nos diferentes níveis de ensino?

Qual o perfil dos docentes nos diferentes níveis de ensino e como tem evoluído ao longo do tempo?

Qual o perfil dos alunos nos diferentes níveis de ensino e como tem evoluído ao longo do tempo?

Estudantes inscritos no ensino superior por área de educação e formação Estudantes inscritos no ensino superior com bolsa de estudos Estudantes do ensino superior por região Bolsa de estudo atribuídas a estudantes inscritos no ensino superior, por distrito Percentagem de estudantes inscritos no ensino superior com pedidos de bolsa de estudo deferidos Crianças e alunos com necessidades especiais de educação por ciclo de ensino Alunos com necessidades especiais de educação por ano de ensino Alunos matriculados nos ensinos básico e secundário Alunos matriculados no Ensino Recorrente Alunos que transitaram/concluíram no ensino básico Alunos que transitaram/concluíram no ensino secundário

Qual o perfil dos não-docentes nos diferentes níveis de ensino e como tem evoluído ao longo do tempo?

Pessoal não docente em exercício de funções no ensino não superior por habilitações académicas e vínculo contratual Pessoal não docente em exercício de funções no ensino não superior por habilitações académicas e vínculo contratual Técnicos afetos à educação especial

Quanto se gasta no sistema de ensino em Portugal?

Recursos financeiros gastos em educação por fonte de financiamento Recursos financeiros gastos em educação por aluno Evolução da percentagem de recursos financeiros gastos em educação em instituições de ensino públicas e privadas Despesa da Administração Pública em educação Despesa da Administração Pública em educação per capita Despesa da Administração Pública em educação em percentagem do PIB Despesa do Estado com Ação Social Escolar no ensino não superior

Como se distribui o investimento em educação?

Percentagem de estudantes inscritos no ensino superior com pedidos de bolsa de estudo deferidos

Que recursos físicos e tecnológicos existem no sistema de ensino português e como se distribuem?

Média de alunos matriculados por computador com ligação à Internet no ensino não superior Computadores disponíveis nas escolas por fim a que se destinam Quadros interativos disponíveis nas escolas Percentagem de estabelecimentos de ensino não superior com acesso à internet para fins pedagógicos Computadores disponíveis nas escolas Computadores disponíveis nas escolas com acesso à internet por fim a que se destinam Oferta de creches Vagas em creches Média de vagas por creche Taxa de evolução de oferta de creches Taxa de evolução de vagas em creches Oferta de creches por distrito Vagas em creches por distrito Taxa de cobertura de creches por distrito Taxa de cobertura de creches Evolução percentual da taxa de cobertura de creches

Como é distribuído o tempo dedicado a atividades letivas, nos diferentes níveis de ensino?

Quais os principais resultados ao nível da conclusão dos diferentes níveis de ensino?

Quais os principais resultados ao nível da progressão dos alunos nos diferentes níveis de ensino?

Percentagem de estudantes não encontrados no ensino superior um ano após se terem inscrito no 1º ano pela primeira vez Percentagem de estudantes ainda no mesmo curso do ensino superior um ano após se terem inscrito nesse curso no 1º ano pela primeira vez Alunos que transitaram/concluíram Cursos de Educação e Formação (CEF) Alunos que transitaram/concluíram Cursos de Especialização Tecnológica (CET) Alunos que transitaram/concluíram Cursos de Aprendizagem ou Cursos de Aprendizagem + Alunos que transitaram/concluíram Cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA) Alunos que transitaram/concluíram Cursos Profissionais no Ensino Secundário Alunos que transitaram/concluíram o Ensino Recorrente Alunos que transitaram/concluíram formações modulares Alunos que transitaram/concluíram Percursos Curriculares Alternativos Alunos que transitaram/concluíram processos RVCC Taxa de retenção e desistência no ensino básico Taxa de retenção e desistência no ensino secundário Taxa de retenção e desistência no 1º ciclo do ensino básico Taxa de retenção e desistência no 2º ciclo do ensino básico Taxa de retenção e desistência no 3º ciclo do ensino básico Taxa de retenção e desistência por ano de escolaridade Taxa de transição / conclusão por ano de escolaridade Taxa de transição / conclusão no ensino básico Taxa de transição / conclusão no ensino secundário Taxa de transição / conclusão no 1º ciclo do ensino básico Taxa de transição / conclusão no 2º ciclo no ensino básico Taxa de transição / conclusão no 3º ciclo no ensino básico Média de Classificação de Exames do 6º ano Índice de Classificação de Exames do 6º ano Média de Classificação de Exames do 9º ano Índice de Classificação de Exames do 9º ano Média de Classificação de Exames do ensino secundário Índice de Classificação de Exames do ensino secundário Taxa bruta de escolarização na educação pré-escolar Taxa real de escolarização na educação pré-escolar Taxa bruta de escolarização no ensino básico Taxa real de escolarização no ensino básico Taxa bruta de escolarização no ensino secundário Taxa real de escolarização no ensino secundário Escolaridade da população residente em Portugal por nível de escolaridade completo mais elevado Percentagem da população residente em Portugal por nível de escolaridade completo mais elevado Duração média da pré-escolarização Taxa de Atraso Escolar no 1.º ciclo do ensino básico (Censos) Taxa de Atraso Escolar no 2.º ciclo do ensino básico (Censos) Taxa de Atraso Escolar no 3.º ciclo do ensino básico (Censos) Taxa de Atraso Escolar no ensino secundário (Censos) Taxa de Abandono Escolar (Censos) Taxa de Abandono Antecipado (Censos) Taxa de Abandono Precoce (Censos) Taxa Média de Escolarização (Censos) Taxa de escolarização de crianças entre os 0 e os 3 anos Evolução percentual da taxa de escolarização dos 0 aos 3 anos

Quais os principais resultados obtidos pelos alunos nos processos de avaliação (nacionais e internacionais) nos diferentes níveis de ensino?

Classificação final média dos diplomados de cada curso (licenciatura ou mestrado integrado) do ensino superior Resultados do PISA em Ciências, Leitura e Matemática Média de Classificação de Exames do 6º ano Média de Classificação de Exames do 9º ano Média de Classificação de Exames do ensino secundário Índice de Classificação de Exames do 6º ano Índice de Classificação de Exames do 9º ano Índice de Classificação de Exames do ensino secundário

Como comparam os resultados alcançados pelos alunos que frequentam diferentes ofertas formativas nos diferentes níveis de ensino?

Existem diferenças de desempenho relevantes de um ponto de vista regional?

Qual o nível de desigualdade (género, idade, nacionalidade) no desempenho dos alunos?

Em que medida níveis mais elevados de escolaridade estão relacionados com a obtenção de retornos mais elevados ao nível individual e familiar?

Ganhos medianos horários por nível de escolaridade Ganhos médios brutos anuais dos trabalhadores por conta de outrem por nível de escolaridade mais elevado completo Ganhos médios mensais por nível de escolaridade

Quais as vantagens em termos de empregabilidade na obtenção de um nível de escolaridade mais elevado?

Taxa de desemprego por nível de escolaridade Taxa de desemprego da população ativa com ensino superior completo Taxa de desemprego da população ativa sem escolaridade obrigatória Taxa de emprego de jovens que não estão em educação ou formação por país de nacionalidade Taxa de emprego de jovens que não estão em educação ou formação por país de nascimento Taxa de emprego por sexo, grupo etário e nível de escolaridade mais elevado completo Taxa de variação da população empregada Taxa de atividade (proporção de população ativa) por nível de escolaridade Taxa de desemprego no total da população ativa Taxa de emprego por nível de escolaridade

Existem efeitos de contágio (positivos ou negativos) da educação na produtividade?

Produtividade por hora de trabalho Produtividade real do trabalho por pessoa empregada Valor Acrescentado por pessoa empregada Valor Acrescentado por hora de trabalho

Que relação existe entre a educação e a satisfação (características) no(do) emprego?

Percentagem de emprego a tempo parcial/integral Percentagem de emprego temporário Percentagem dos trabalhadores por nível de escolaridade e contrato de trabalho Satisfação no emprego Saúde no trabalho por nível de escolaridade

Em que medida a saúde, o bem-estar e o estilo de vida estão relacionados com a educação?

Confiança nos outros por escala de satisfação Confiança nos outros Consumo de tabaco por nível de escolaridade Esperança de vida por nível de escolaridade Exposição ao tabaco por nível de escolaridade Frequência do consumo de álcool por nível de escolaridade Grau de felicidade por nível de escolaridade Mortalidade infantil por nível de escolaridade dos pais Mortalidade por idade e nível de escolaridade Nados vivos por idade e nível de escolaridade da mãe Não participação em atividades culturais e desportivas Necessidades de consultas de medicina dentária não satisfeitas Necessidades de consultas médicas não satisfeitas Participação em atividades artísticas Participação em atividades culturais e desportivas Percentagem da população que realizou rastreio de doenças cardiovasculares e diabetes Percentagem de indivíduos com sintomas correntes depressivos Percentagem de indivíduos que reportam ter boa saúde Percentagem de mulheres que realizaram o último rastreio do colo do útero Percentagem de mulheres que realizou mamografia Uso de medicamentos não prescritos Uso de medicamentos prescritos

Em que medida a participação cívica e política estão relacionados com a educação?

Em que medida o trabalho desenvolvido pelas instituições nos diferentes níveis de ensino incrementa a inovação e capacitação do meio envolvente?

Quais as ofertas educativas disponíveis nos diferentes níveis de ensino em Portugal?

Qual é a distribuição geográfica das diferentes ofertas educativas?

Que apoios estão disponíveis e são oferecidos aos alunos nos diferentes níveis de ensino?

Qual a distribuição geográfica dos apoios disponíveis nos diferentes níveis de ensino?

Qual é o nível de diversidade de oferta formativa acessível?

Quem são os alunos que acedem e participam no sistema de ensino português, nos diferentes níveis de ensino e ofertas educativas?

Qual o nível de participação de adultos no sistema de ensino português?

Alunos matriculados nos diferentes tipos de curso orientados para formação de adultos Estudantes inscritos no ensino superior com bolsa de estudos Estudantes do ensino superior por região Percentagem de estudantes inscritos no ensino superior no primeiro ano pela primeira vez através do concurso especial para maiores de 23 anos Bolsa de estudo atribuídas a estudantes inscritos no ensino superior, por distrito Percentagem de estudantes inscritos no ensino superior com pedidos de bolsa de estudo deferidos

Existem diferenças significativas nos grupos sociais que participam no sistema de ensino português face à população?

Existem diferenças nos percursos dos alunos com diferentes características, nos diferentes níveis de ensino?

Evolução da taxa de conclusão dos alunos dos Cursos Profissionais no Ensino Secundário Evolução da taxa de conclusão dos alunos do Ensino Recorrente Evolução da taxa de conclusão dos alunos das formações modulares Evolução da taxa de conclusão dos alunos dos Percursos Curriculares Alternativos Evolução da taxa de conclusão dos alunos dos processos RVCC Alunos que transitaram/concluíram Cursos de Educação e Formação (CEF) Alunos que transitaram/concluíram Cursos de Especialização Tecnológica (CET) Alunos que transitaram/concluíram Cursos de Aprendizagem ou Cursos de Aprendizagem + Alunos que transitaram/concluíram Cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA) Alunos que transitaram/concluíram Cursos Profissionais no Ensino Secundário Alunos que transitaram/concluíram o Ensino Recorrente Alunos que transitaram/concluíram formações modulares Alunos que transitaram/concluíram Percursos Curriculares Alternativos Alunos que transitaram/concluíram processos RVCC Alunos que transitaram/concluíram no ensino básico Alunos que transitaram/concluíram no ensino secundário

Existem diferenças nos percursos dos alunos com diferentes características, nas diferentes ofertas formativas?

Qual o tempo médio entre a conclusão de um ciclo de estudos e a entrada no mercado de trabalho (1º emprego)?

Qual é a proporção de NEEFs por idade e nível de educação?

Percentagem de jovens NEEF por nível de escolaridade (Série 2011) Percentagem de jovens NEEF por nível de escolaridade Taxa de abandono precoce de educação e formação Distribuição de jovens NEEF por nacionalidade Distribuição de jovens NEEF por país de nascimento

Quais as diferenças, em termos e origem cultural e socioeconómica, nas transições da educação para o emprego?

Distribuição de jovens NEEF por nacionalidade Distribuição de jovens NEEF por país de nascimento

Que relação existe entre o nível de escolaridade alcançado e a empregabilidade/situação profissional?

Taxa de desemprego da população ativa com ensino superior completo Taxa de desemprego da população ativa sem escolaridade obrigatória

De que forma a participação no mercado de trabalho (emprego, desemprego, inatividade) depende do nível de escolaridade?

Taxa de desemprego por nível de escolaridade Taxa de emprego por sexo, grupo etário e nível de escolaridade mais elevado completo Taxa de variação da população empregada Taxa de atividade por país de nacionalidade Taxa de atividade por país de nascimento Taxa de inatividade Taxa de atividade (proporção de população ativa) por nível de escolaridade Taxa de desemprego no total da população ativa Taxa de emprego por nível de escolaridade

Existem diferenças na participação de diplomados de diferentes origens socioeconómicas e culturais no mercado de trabalho?

Taxa de emprego de jovens que não estão em educação ou formação por país de nacionalidade Taxa de emprego de jovens que não estão em educação ou formação por país de nascimento Taxa de emprego por país de nacionalidade Taxa de emprego por país de nascimento

Haverá diferenças nos retornos económicos da educação por área de formação, sexo ou origem socioeconómica e cultural?

Confiança nos outros por escala de satisfação Grau de felicidade por nível de escolaridade Não participação em atividades culturais e desportivas Necessidades de consultas de medicina dentária não satisfeitas Necessidades de consultas médicas não satisfeitas Participação em atividades artísticas Participação em atividades culturais e desportivas

Em que medida níveis mais elevados de escolaridade estão relacionados com diferenças nos níveis de rendimento das famílias?

Ganhos medianos horários por nível de escolaridade Ganhos médios brutos anuais dos trabalhadores por conta de outrem por nível de escolaridade mais elevado completo Proporção dos trabalhadores com baixos salários

Qual a evolução da percentagem de riqueza detida pelas famílias mais escolarizadas?

Ganhos médios mensais por nível de escolaridade Percentagem da população com rendimento igual ou superior a limiares nacionais específicos Rendimento médio e mediano Taxa de privação material severa Taxa de privação material severa para crianças por nível de escolaridade dos pais Taxa de risco de pobreza para crianças por nível de escolaridade dos pais Taxa de risco de pobreza persistente Taxa de risco de pobreza antes e após transferências sociais

Haverá diferenças nos retornos não económicos da educação por área de formação, sexo ou origem socioeconómica e cultural?

Em que medida a área de educação, o género ou a origem socioeconómica e cultural poderão explicar diferenças na satisfação e qualidade do emprego?

Quais os resultados da certificação dos sistemas internos de garantia da qualidade das instituições de educação?

Percentagem de instituições de ensino superior com sistemas internos de garantia da qualidade certificados pela A3ES

Quais os resultados da avaliação externa das unidades de investigação das instituições de educação?

Percentagem de instituições de investigação avaliadas pela FCT com cada nota de classificação Percentagem de instituições de investigação avaliadas pela FCT com nota de classificação igual ou superior a "Muito Bom"

Que percentagem de instituições de educação têm sistemas internos de garantia da qualidade?

Percentagem de instituições de ensino superior com sistemas internos de garantia da qualidade certificados pela A3ES

Como se caracterizam, em termos de qualificações, os recursos humanos das instituições de ensino?

Qualificações dos professores dos ensinos básico e secundário Percentagem de docentes do ensino superior com doutoramento Pessoal não docente em exercício de funções no ensino não superior por habilitações académicas e vínculo contratual Taxa de evolução da idade dos professores em exercício no ensino não superior Taxa de evolução do perfil dos educadores de infância Taxa de evolução do perfil dos professores do 1º ciclo do ensino básico Taxa de evolução do perfil dos professores do 2º ciclo do ensino básico Taxa de evolução do perfil dos professores do 3º ciclo e do ensino secundário Taxa de evolução do perfil dos docentes de educação especial Taxa de evolução do perfil dos docentes do ensino profissional Qualificações dos educadores de infância

Como se caracterizam os recursos humanos das instituições de ensino relativamente ao seu vínculo contratual?

Docentes do ensino superior por categoria profissional Pessoal não docente em exercício de funções no ensino não superior por habilitações académicas e vínculo contratual Taxa de evolução da idade dos professores em exercício no ensino não superior Taxa de evolução do perfil dos educadores de infância Taxa de evolução do perfil dos professores do 1º ciclo do ensino básico Taxa de evolução do perfil dos professores do 2º ciclo do ensino básico Taxa de evolução do perfil dos professores do 3º ciclo e do ensino secundário Taxa de evolução do perfil dos docentes de educação especial Taxa de evolução do perfil dos docentes do ensino profissional

Qual o rácio entre os recursos humanos existentes nas instituições de ensino e os alunos que as frequentam?

Rácio de estudantes por docente no ensino superior Rácio de estudantes por docente em ETI no ensino superior Rácio de estudantes por docente doutorado no ensino superior Rácio entre profissionais educativos (professores, educadores de infância, não docentes, técnicos) e alunos

As instituições de educação dispõem dos recursos didáticos e tecnológicos (computadores, acesso à internet, materiais e equipamento laboratorial, livros, etc.) adequados à sua missão?

Que apoios sociais (ação social escolar, apoio à integração de minorias, apoios pedagógicos, apoios psicológicos, apoios aos alunos com necessidades educativas especiais, transição para o mercado de trabalho, etc.) são disponibilizados aos alunos pelas instituições de educação?

Estudantes inscritos no ensino superior com bolsa de estudos Percentagem do investimento público em educação gasta em ajudas financeiras aos alunos Bolsa de estudo atribuídas a estudantes inscritos no ensino superior, por distrito Percentagem de estudantes inscritos no ensino superior com pedidos de bolsa de estudo deferidos Beneficiários da Ação Social Escolar no ensino não superior público Média de alunos por turma com Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) Crianças e alunos com necessidades especiais de educação por ciclo de ensino Desempenho funcional dos alunos com necessidades especiais de educação que frequentam os ensinos básico e secundário Desempenho funcional das crianças com necessidades especiais de educação que frequentam jardins de infância Professores no desempenho de funções em educação especial Técnicos afetos à educação especial Ações de sensibilização do Programa Escola Segura Ações de sensibilização do Programa Escola Segura por tema Escolas com Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) Alunos com Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) Alunos com Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC), por domínio de atividade Escolas com Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC), por domínio de atividade Alunos com necessidades especiais de educação por ano de ensino Apoios especializados identificados nos relatórios técnico-pedagógicos (Série 2021) Intervenção de docentes de educação especial identificada nos relatórios técnico-pedagógicos (Série 2021) Docentes que desempenham funções específicas de apoio à aprendizagem e à inclusão (Série 2021) Técnicos especializados de apoio à aprendizagem e à inclusão (Série 2021) Taxa de prevalência de medidas de apoio à aprendizagem e/ou à inclusão (Série 2021) Apoios especializados identificados nos Programas Educativos Individuais (Série 2021) Intervenção de docentes de educação especial identificada nos Programas Educativos Individuais (Série 2021)

Como se caracteriza a oferta de atividades não-curriculares das instituições de educação (projetos nacionais/internacionais, atividades culturais, desenvolvimento de competências transversais, educação para a cidadania, etc.)?

Escolas com Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) Alunos com Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) Alunos com Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC), por domínio de atividade Escolas com Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC), por domínio de atividade Média de alunos por turma com Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) Ações de sensibilização do Programa Escola Segura Ações de sensibilização do Programa Escola Segura por tema

Quais os resultados do desempenho académico dos alunos e como têm evoluído ao longo do tempo (transição que inclui o acesso ao ensino superior, retenção, abandono, conclusão, notas finais, etc.)?

Como variam, ao longo do tempo, os resultados dos alunos por instituição de educação face às médias nacionais?

Quais os resultados da empregabilidade dos diplomados das instituições de educação e como tem evoluído ao longo do tempo?

Taxa de desemprego por nível de escolaridade Taxa de desemprego da população ativa com ensino superior completo Taxa de desemprego da população ativa sem escolaridade obrigatória Taxa de emprego de jovens que não estão em educação ou formação por país de nascimento Taxa de emprego por sexo, grupo etário e nível de escolaridade mais elevado completo Percentagem de emprego a tempo parcial/integral Percentagem de emprego temporário Percentagem de jovens NEEF por nível de escolaridade (Série 2011) Taxa de emprego por nível de escolaridade Percentagem de jovens NEEF por nível de escolaridade Taxa de abandono precoce de educação e formação

Como variam, ao longo do tempo, os resultados de empregabilidade face aos graus académicos?

Taxa de variação da população empregada Produtividade por hora de trabalho Produtividade real do trabalho por pessoa empregada Valor Acrescentado por pessoa empregada Valor Acrescentado por hora de trabalho Taxa de emprego dos recém-diplomados por nível de escolaridade

Quais os resultados da relação das instituições de educação com o meio envolvente (patentes, atividades consultoria, empreendedorismo, transferência e comercialização de conhecimento) e como têm evoluído ao longo de tempo?

Emprego de especialistas em TCI por nível de escolaridade Percentagem de empresas que empregam especialistas em TCI por tipo de atividade Recursos humanos em C&T por categoria, idade e tipo de atividade Recursos humanos em C&T por categoria, sexo, idade e tipo de atividade

Quantos são e como se distribuem os docentes, não-docentes, técnicos especializados e investigadores nas instituições de educação?

Professores em exercício de funções nos ensinos básico e secundário Educadores de infância em exercício de funções Pessoal não docente em exercício de funções no ensino não superior Docentes em exercício de funções no ensino superior Rácio de estudantes por docente no ensino superior Rácio de estudantes por docente em ETI no ensino superior Rácio de estudantes por docente doutorado no ensino superior Técnicos afetos à educação especial

Qual o perfil dos técnicos especializados nos diferentes níveis de ensino e como tem evoluído ao longo do tempo?

Quanto se gasta com as instituições de ensino em Portugal (investimento público e privado)?

Recursos financeiros gastos em educação por fonte de financiamento Despesa da Administração Pública em educação Despesa da Administração Pública em educação per capita Despesa da Administração Pública em educação em percentagem do PIB

Como se distribuem os recursos financeiros atribuídos às instituições de ensino (região/salários/aquisição de materiais/alunos/etc.)?

Recursos financeiros gastos em educação por aluno Percentagem de estudantes inscritos no ensino superior com pedidos de bolsa de estudo deferidos

Que apoios financeiros são oferecidos aos alunos no acesso e frequência dos diferentes níveis de ensino (bolsas/ASE/etc.)?

De que recursos didáticos dispõem as instituições de ensino e como se distribuem (tecnológicos/material de laboratório/manuais escolares/livros (biblioteca)/etc.)?

Média de alunos matriculados por computador com ligação à Internet no ensino não superior Computadores disponíveis nas escolas por fim a que se destinam Quadros interativos disponíveis nas escolas Computadores disponíveis nas escolas Computadores disponíveis nas escolas com acesso à internet por fim a que se destinam

Quais são e como se distribuem os recursos didáticos e tecnológicos da comunidade onde se inserem as instituições de ensino (número de bibliotecas, acesso a computadores, aquisição de manuais escolares, etc.)?

Despesas em arquivos e bibliotecas dos municípios por tipo de despesa e domínio cultural

Como se distribui o tempo dedicado ao estudo e à aprendizagem (na escola/fora da escola)?

Quanto tempo é despendido pelas famílias em atividades educativas extracurriculares?

Qual o grau de participação na educação pré-escolar?

Crianças matriculadas no ensino pré-escolar por idade Crianças matriculadas no ensino pré-escolar por sexo Crianças matriculadas no ensino pré-escolar por natureza de ensino Taxa real de escolarização na educação pré-escolar Duração média da pré-escolarização

Quais os recursos inovadores utilizados pelas instituições de educação e qual a sua importância?

Quadros interativos disponíveis nas escolas Computadores disponíveis nas escolas com acesso à internet por fim a que se destinam

Quais os aspetos inovadores presentes na utilização dos recursos das instituições de educação?

Percentagem de instituições de ensino superior com sistemas internos de garantia da qualidade certificados pela A3ES

Como se carateriza e estrutura de I&D na educação? (Investimento público e privado na inovação, peso do investimento sobre PIB…)

Dotação orçamental para I&D na Educação Despesa em I&D em percentagem do PIB por setor de execução e tipo de I&D Despesa em I&D por setor de execução e origem do financiamento Despesa por setor de execução e área científica Despesa em I&D por setor de execução e objetivo socioeconómico

Como se carateriza o investimento em inovação na promoção da ligação das instituições com o meio onde estão inseridas? (cooperação universidade-sociedade, ligação entre escolas (não superiores) e comunidade (relações com os pais, com as CMs...)

Quais as práticas de gestão que se orientam no sentido da inovação? Qual a sua importância?

Percentagem de instituições de ensino superior com sistemas internos de garantia da qualidade certificados pela A3ES

Qual o grau de inovação das instituições de educação no que se refere aos mercados de captação dos seus alunos?

Alunos matriculados nos diferentes tipos de curso orientados para formação de adultos

Qual o grau de inovação e em que dimensões estão presentes em termos curriculares (interdisciplinar; por projeto; áreas transversais; equipas pedagógicas; etc.)?

Percentagem de instituições de ensino superior com sistemas internos de garantia da qualidade certificados pela A3ES

Quais as práticas inovadoras de ensino-aprendizagem que são usadas pelos professores (metodologias experimentais; trabalhos por projeto; grupos de investigação; articulação curricular, etc.)?

Quais as práticas inovadoras de avaliação usadas pelos professores (heteroavaliação; autoavaliação; portefólios; relatórios; etc.)?

Qual o grau de inovação das instituições de educação na captação de projetos de I&D? (diversificação geográfica, tipologias de projetos, de tipos de financiadores, etc.)

Qual a importância das condições de contexto no âmbito no desenvolvimento de inovações na educação (competências digitais, utilização de TCI, etc)?

Percentagem de empresas que utilizam tecnologias da informação e da comunicação por escalão de pessoal ao serviço e tipo de tecnologia Percentagem da população que utilizou internet nos primeiros 3 meses do ano, por nível de escolaridade completo Percentagem de empresas que utilizam tecnologias da informação e da comunicação por escalão de pessoal ao serviço e tipo de tecnologia Percentagem da população que utilizou internet nos primeiros 3 meses do ano, por nível de escolaridade completo

Quais os fatores externos de inovação (indústrias de alta tecnologia e serviços intensivos em conhecimento, especialistas em TCI, recursos humanos em TCI, recursos humanos em C&T, etc.)? Como medir a sua importância?

Recursos humanos em C&T por categoria, idade e tipo de atividade Recursos humanos em C&T por categoria, sexo, idade e tipo de atividade Percentagem de empresas que fornece formação para o desenvolvimento/melhoria de competências de TCI aos seus colaboradores por dimensão da empresa Percentagem de empresas com 10 e mais pessoas ao serviço que têm pessoal com competências profissionais em tecnologias da informação e da comunicação (TIC) por Escalão de pessoal ao serviço Investigadores no ensino superior Recursos humanos em C&T por categoria, idade e tipo de atividade Recursos humanos em C&T por categoria, sexo, idade e tipo de atividade Percentagem de empresas que fornece formação para o desenvolvimento/melhoria de competências de TCI aos seus colaboradores por dimensão da empresa Percentagem de empresas com 10 e mais pessoas ao serviço que têm pessoal com competências profissionais em tecnologias da informação e da comunicação (TIC) por Escalão de pessoal ao serviço Investigadores no ensino superior

Quais os resultados e outputs inovadores desenvolvidos pelas instituições de educação nas suas atividades de ensino e aprendizagem e sua relevância? (resultados escolares, diplomados doutorados, diplomados TIC, diplomados áreas TIC, formação internacional…)

Proporção de doutorados em cada 1000 indivíduos Diplomados doutorados em áreas STEM (25-34 anos) Diplomados no ensino superior em áreas STEM (20-29 anos) População com formação em TCI por condição perante o trabalho Percentagem da população com formação em TCI por sexo Percentagem da população com formação em TCI por nível de escolaridade População com formação em TCI por idade Proporção de doutorados em cada 1000 indivíduos Diplomados doutorados em áreas STEM (25-34 anos) Diplomados no ensino superior em áreas STEM (20-29 anos) População com formação em TCI por condição perante o trabalho Percentagem da população com formação em TCI por sexo Percentagem da população com formação em TCI por nível de escolaridade População com formação em TCI por idade

Quais os resultados e outputs inovadores desenvolvidos pelas instituições de educação nas suas atividades de investigação e desenvolvimento e sua relevância? (tipo de outputs, p.ex: patentes, tipo e diversidade de publicações, etc.)

Quais os resultados e outputs inovadores desenvolvidos pelas instituições de educação nas suas atividades de serviço à comunidade e sua relevância? (desenvolvimento de competências, emprego inovador/científico, investigação cooperativa)

Que recursos tecnológicos têm os portugueses para o ensino online?

Percentagem da população que utilizou internet nos primeiros 3 meses do ano, por nível de escolaridade completo Percentagem de agregados familiares com ligação à Internet em casa Percentagem de indivíduos que acedem à Internet, por nível de escolaridade mais elevado

Qual a escolaridade da população portuguesa e como tem evoluído ao longo do tempo?

Taxa bruta de escolarização na educação pré-escolar Taxa real de escolarização na educação pré-escolar Taxa bruta de escolarização no ensino básico Taxa real de escolarização no ensino básico Taxa real de escolarização no ensino secundário Escolaridade da população residente em Portugal por nível de escolaridade completo mais elevado Percentagem da população residente em Portugal por nível de escolaridade completo mais elevado Taxa bruta de escolarização no ensino secundário Duração média da pré-escolarização Taxa Média de Escolarização (Censos) Taxa de escolarização de crianças entre os 0 e os 3 anos

Quais as condições de acesso às novas tecnologias em termos de computadores e serviços de internet?

Computadores disponíveis nas escolas Computadores disponíveis nas escolas por fim a que se destinam Computadores disponíveis nas escolas com acesso à internet por fim a que se destinam Quadros interativos disponíveis nas escolas Percentagem de estabelecimentos de ensino não superior com acesso à internet para fins pedagógicos Percentagem da população que utilizou internet nos primeiros 3 meses do ano, por nível de escolaridade completo Percentagem de agregados familiares com ligação à Internet em casa Percentagem de indivíduos que acedem à Internet, por nível de escolaridade mais elevado

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